Schritt für Schritt!

Mein Blick:

Viele Schüler möchten in der Gruppe mithalten. Die Ansprüche sind durch die Casting-Shows gestiegen. Doch das Mithalten kostet Kraft und man verliert den Bezug zu sich selbst. Man eifert etwas oder jemandem hinterher und verliert dabei den Blick für die eigenen Qualitäten. Aber wenn man diesen Ansprüchen nie gerecht werden kann, wird man unzufrieden und unglücklich - und man ist nicht man selbst.

Genau hier setze ich an:

"Ich möchte gerne, dass die Jugendlichen zu sich selber finden. Herausfinden, welche Stärken sie haben. Lernen ihre Schwächen zu verwandeln. Ihre Ziele Schritt  für Schritt zu erreichen. Herr über sich selbst und das eigene Leben zu werden."

Meine Lebenserfahrung

"Wenn ich mich für etwas interessiere, dann kann ich das auch lernen!"

Für mich ist klar: Alles hängt von der Motivation ab. Und von der inneren und äußeren Bewegung. Mit meinen Eurythmie-Projekten speziell für die Mittelstufe versetze ich die Schüler in eine äußere Bewegung, die sich direkt auf die innere Bewegung und Motivation der Schüler auswirkt. Eurythmie schafft durch die Bewegung einen Ausgleich zwischen Handeln, Fühlen und Denken. Das hilft beispielsweise Schülern, die stark im Gefühl leben, wenig nachdenken und deshalb nicht ins Handeln kommen. Es beugt auch Gewalt vor, die durch fehlendes Nachdenken und/oder Nachempfinden entstehen kann. Darüber hinaus stärkt Eurythmie die Lebens- und Selbstheilungskräfte sowie die Entwicklung der Persönlichkeit.  

"Meine Methode: Stärken stärken in einer Kultur der Motivation und Annerkennung. Ich bin dabei in jedem Fall jemand, der nicht säuselt und klar sagt, was funktioniert - und was nicht."

Wie ein Jugendlicher über mich sagt:

"Ihre Motivationsfähigkeit und Ihre Fähigkeit, es auf den Punkt zu bringen und immer da anzusetzen, wo ich etwas kann, haben mich dazu gebracht, Dinge zu lernen und zu können, die ich mir nie zugetraut hätte.

Ich habe für mich daraus gelernt:

"ICH gestalte mein Leben" - und nicht "Ich werde gelebt!"